社會學系學生的吸納與留存

對許多社會學系所而言，招收與留住學生實為一大挑戰，衡諸現下的經濟情勢與職業取向科系的擴張，此一挑戰可謂於今尤烈。以下根據2012年美國社會學學會的「Bachelor’s and Beyond」之第一波調查資料來檢視此二項議題。

「Bachelor’s and Beyond」第一波調查的對象為主修社會學而即將畢業的學生，施測時間是在校的最後一個學期，樣本數約有2500個，調查的問題包括為何選擇主修社會學，對於這個學程的滿意度，以及用何種方法求職。「吸納」這個變項測量主修社會學的正面理由，包括概念上與就業上的理由。「留存」這個變項則反映對於系所經驗的高度滿意，此一測量假定對於系所經驗愈滿意者，愈不可能琵琶別抱、出走別系。調查結果顯示，若要提升學生的「吸納」與「留存」，實有賴教師更加注意教導概念與技能，並協助學生為就業做好準備。

「吸納」

此一調查列出十一個理由，並請學生回答在選擇社會學為主修時，其中哪些是重要或不重要的理由。總體而言，受訪者選擇主修的考量多以正面或「實質」的理由為主，「便利」的理由則較不多見。前五大理由著重在概念或追求改變，其次四個理由才是職業取向。壓倒性的多數（97.2%）回答對社會學概念感興趣是主修社會學的重要理由，這也成為十一個理由中的首位。許多受訪者（88%）表示在上完第一堂社會學的課程後便深深著迷。瞭解個人如何在不同的社經情境下運作、瞭解自己的生活、改變社會的欲望等，總結了主修社會學的前五大理由。

雖然概念性的理由被選為首要，群組分析則顯示理由的類屬彼此之間並不互斥。最大的群組(52.2%)同時包含了就業與概念的理由，這說明了學生希望能夠學到社會學的概念，同時也能為畢業後的生涯預做準備。第二大的群組約佔三分之一，則是純粹以概念性的理由為主。最小的群組之主修理由既非概念性也非就業性，而是以便利性為考量（如：必修課較少）。如同Little(2012)提及，社會學作為主修，不僅能夠提供學生對於當前社會現實的一種智識上的理解，也能提供對於未來生涯進展極其有用的科學技能。多數學生似乎都能同意兩種類型的理由（概念與就業）對於主修社會學而言，同樣重要。

「留存」

上述理由或可闡明社會學系如何可以招收潛在的主修生,但哪些因素會影響對於此一主修的滿意與否呢?為了瞭解主修社會學是否和滿意度有關,問卷中有九個問題讓主修社會學的受訪者回答對於不同面向的大學經驗之滿意程度。對此九個題項進行因素分析的結果，建立了一個整體滿意度量表。學生指出之所以選擇主修社會學最重要的理由如下:聽說這個系不錯、準備考研究所或其他專業學程、準備從事不同類型的研究(「滿意度-依主修的理由分」之詳細表格，請見研究報告的第四頁: www.asanet.org/documents/research/pdfs/Bachelors_and_Beyond_2012_Brief1_Satisfaction.pdf)。

學生選擇主修社會學的理由對其滿意度具有顯著影響。認為這個主修可以幫他們為工作做好準備的學生，與那些因為對社會學概念感興趣而主修的學生,兩者滿意度相當，再一次顯示學生是基於生涯與概念兩種理由而主修社會學。相較之下，因為便利性理由而主修者(例如，申請容易或畢業學分較少)則對其學習經驗較不滿意。

策略(代結論)

上述發現可總結出吸納與留存學生的四個策略。

1. 系所應在課堂內強調三種主修社會學的理由:(1)社會學概念如何協助學生瞭解變動的社會世界以及個人身處其中的生活經驗; (2)概念性的瞭解如何促成實質的社會變遷; (3)社會學的主修如何可以為學生的生涯預做準備(包括學習研究的技能)。教師應將教學的範圍延伸到特定的學科內容之外。

2.系所應強調社會學系學生學到的概念或方法上的技能如何得以應用在履歷、工作面談以及就業市場之上。

3.系所應強調主修社會學系的學生對其學習經驗感到滿意。這方面的數據對於吸納新的主修生有所助益。

4.系所應強調，學生若能精通社會學的概念性知識與方法論技能，對於其學習經驗會更加感到滿意。

此一研究所產出的兩份研究報告:「What Leads to Student Satisfaction with Sociology Programs?」以及「Recruiting Sociology Majors: What Are the Effects of the Great Recession?Concepts, Change, and Careers」,可在ASA的網站上取得(www.asanet.org/research/briefs_and_articles.cfm#degrees%20and%20majors).

Source: ASA footnotes

Reference

Little, Daniel. 2012. Why a Sociology Major? Huffington Post College. Retrieved July 3, 2012 (www.huffingtonpost.com/daniel-little/college-sociology-major_b_164154.html?utm).