英國的研究顯示,女孩在兩歲時似乎有比男孩稍微喜歡粉紅色,但這個差距一開始很小,一直到三歲左右才被擴大,也就是說,顔色偏好的性別差異並不穩定,與其說是天生的,後天的社會認知過程與種種巧合("女生的玩具"多採粉紅色系)或許扮演更重要的角色(原始研究:http://goo.gl/QsJW56)。
以色列的研究則發現,在小學六年級時,同一份數學考卷若將學生名字隱匿後再交給外人批改,女生平均分數高於男生;若不隱匿名字交給原任老師批改,則男生平均成績高於女生。因此,小學老師的偏誤會造成在數學和科學上高估男生的能力卻低估女生的能力。受挫的女生升上中學之後,數學成績表現也就開始不如男生、也更不可能選修進階數學課程,最後造成在大學選擇科系以及日後就業終於和數理領域漸行漸遠(原始研究:http://goo.gl/GX41xY)。
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